{"id":63,"date":"2015-10-24T14:08:49","date_gmt":"2015-10-24T12:08:49","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.laverdad.es\/entierradenadie\/?p=63"},"modified":"2015-10-24T14:08:49","modified_gmt":"2015-10-24T12:08:49","slug":"violencia-susurrada","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.laverdad.es\/entierradenadie\/2015\/10\/24\/violencia-susurrada\/","title":{"rendered":"Violencia susurrada"},"content":{"rendered":"<p>Hace unos d\u00edas, en Legan\u00e9s, un ni\u00f1o de 11 a\u00f1os se lanz\u00f3 al vac\u00edo desde su casa. En una nota que hab\u00eda dejado a sus padres afirmaba que \u00a0no se sent\u00eda capaz de volver a la escuela. Los episodios que siguen a este hecho tr\u00e1gico, demencial, siguen al mil\u00edmetro los patrones ya conocidos: el centro en el que estudiaba el ni\u00f1o niega cualquier anomal\u00eda, y describen una cotidianeidad sin problemas rese\u00f1ables y una relaci\u00f3n &#8220;normal&#8221; con sus compa\u00f1eros. Conclusi\u00f3n: un ni\u00f1o que decide suicidarse por problemas en el colegio no es que sea v\u00edctima de un sistema defectuoso, sino que supone la excepci\u00f3n a \u00e9ste.<\/p>\n<p>No me voy a andar con rodeos: me importa un bledo que un partido pol\u00edtico proponga un sistema educativo en el que la religi\u00f3n sea evaluable o no, o que otro proponga un refuerzo de la lengua y las matem\u00e1ticas y saque pecho por un mayor \u00e9nfasis en la &#8220;\u00e9tica del esfuerzo&#8221;. Tenemos un pa\u00eds tan cutre que, a estas alturas, habr\u00e1 que acostumbrarse a reformas educativas con una esperanza de vida de cuatro a\u00f1os y a una utilizaci\u00f3n de los estudiantes como pelotas de pin pon en la mesa de los mezquinos intereses ideol\u00f3gicos. Esto no tiene remedio, y hay que asumirlo. Pero lo que deber\u00eda tenerlo, aquello que habr\u00eda de ser sagrado y escrito a fuego en cualquier ley, es que, antes de abordar cualquier proyecto curricular salvapatrias, \u00a0la seguridad y el derecho a la diferencia de cada ni\u00f1o estuvieran blindados y perfectamente monitorizados. El problema es que, adem\u00e1s de la demagogia de los ya manidos argumentos curriculares, no existe una preocupaci\u00f3n real por generar una estructura educativa no solo capaz de detectar los grandes &#8220;se\u00edsmos&#8221; o problemas de comportamiento -eso ya va de suyo y no requiere de especiales tecnolog\u00edas ni de personal especializado-, sino de detectar los peque\u00f1os incidentes, ese tipo de &#8220;violencia susurrada&#8221; que no contrasta como hecho en s\u00ed y aislado, pero que, encadenada en un relato de situaciones id\u00e9nticas, puede resultar m\u00e1s insoportable y letal. Tal es la indiferencia del actual sistema hacia este tipo de situaciones moleculares que, cuando desgraciadamente suceden tales tragedias, la respuesta de la estructura educativa es afirmar que se trata de una consecuencia sin causa real alguna. Todav\u00eda no se ha perpetrado ninguna reforma educativa capaz de superar la inveterada sordera hacia la violencia susurrada -aquella que no se grita a pleno pulm\u00f3n en el patio sino que se ejerce de o\u00eddo a o\u00eddo, como lluvia fina que apenas si empapa la piel. Y, claro est\u00e1, palabra a palabra, gesto a gesto, la erosi\u00f3n llega a ser descomunal e insostenible para un ni\u00f1o con apenas recursos emocionales para la autodefensa.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Hace unos d\u00edas, en Legan\u00e9s, un ni\u00f1o de 11 a\u00f1os se lanz\u00f3 al vac\u00edo desde su casa. En una nota que hab\u00eda dejado a sus padres afirmaba que \u00a0no se sent\u00eda capaz de volver a la escuela. 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