{"id":905,"date":"2019-05-31T01:15:43","date_gmt":"2019-05-30T23:15:43","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.laverdad.es\/faro\/?p=905"},"modified":"2019-05-31T01:31:41","modified_gmt":"2019-05-30T23:31:41","slug":"la-respuesta-del-millon","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.laverdad.es\/faro\/2019\/05\/31\/la-respuesta-del-millon\/","title":{"rendered":"La respuesta del mill\u00f3n"},"content":{"rendered":"

“Hace quince a\u00f1os el curso del que era tutor obtuvo unos p\u00e9simos\u00a0resultados en el primer trimestre. Me reun\u00ed con\u00a0el grupo para analizar las causas del desastre y la respuesta de una alumna<\/strong>\u00a0me impact\u00f3 fuertemente, catalizando en m\u00ed un proceso de cambio personal y profesional en el que sigo avanzando cada d\u00eda”<\/em><\/p>\n

As\u00ed comenz\u00f3 mi entrevista, realizada en uno de los magn\u00edficos salones del Casino de Murcia, con Rub\u00e9n Mart\u00ednez,\u00a0<\/strong>\u00a0profesor de Literatura, experto universitario en coaching y storytelling y autor (junto a Agust\u00edn Galiana) de un libro de deliciosa y amena lectura: “Relatos para avanzar”,<\/a>\u00a0<\/strong>inspirado en la obra “El Conde Lucanor”.<\/p>\n

 <\/p>\n

\"conde-lucanor-2\"<\/a><\/p>\n

\n

La primera confidencia que me hizo Rub\u00e9n, que no estoy respetando obviamente, es que su editor consideraba m\u00e1s comercial utilizar en el t\u00edtulo del libro el verbo “triunfar”<\/strong> en\u00a0lugar de “avanzar”.<\/strong><\/p>\n

Los autores se negaron por estimar que la innovaci\u00f3n es un viaje sin fin, <\/strong>un proceso de aprendizaje m\u00e1s que un destino y porque no quer\u00edan que ning\u00fan lector se sintiera defraudado si tras la lectura de la obra no se alcanzaba la meta, el triunfo prometido.<\/p>\n

Volvamos ahora al principio del relato, a la intrigante respuesta del mill\u00f3n de\u00a0una alumna de 15 a\u00f1os que cambi\u00f3 la trayectoria vital de Rub\u00e9n Mart\u00ednez:\u00a0\u201cEn nuestra clase los profesores hacen como que ense\u00f1an, y nosotros los alumnos hacemos como que aprendemos\u201d<\/em>.<\/p>\n

“\u00a1Esta\u00a0estudiante estaba denunciando falta de autenticidad<\/strong>! <\/em>Cuando no ponemos\u00a0pasi\u00f3n,<\/strong> verdad, y compromiso<\/strong>\u00a0en\u00a0lo que hacemos terminamos\u00a0 por asumir un papel pasivo, falso, vac\u00edo con nuestro trabajo y tambi\u00e9n con nuestra vida”<\/em><\/p>\n

“A partir de ese momento decid\u00ed que ten\u00eda que cambiar algunos planteamientos, y comenc\u00e9 a buscar ideas en disciplinas como el coaching, el storytelling y el Design Thinking”.<\/em><\/p>\n

Curiosamente, aduje yo,\u00a0Fran Chu\u00e1n<\/a>, <\/strong>en su obra\u00a0Autenticidad<\/a>,\u00a0<\/strong>\u00a0y vosotros, con “Relatos para avanzar”, public\u00e1is al mismo tiempo\u00a0sendos libros con una tem\u00e1tica parecida: la transformaci\u00f3n personal<\/strong> que deben acometer los directivos para\u00a0facilitar y no limitar, ni mucho menos frenar, la cultura de la innovaci\u00f3n.<\/p>\n

En ambos casos, el uso del di\u00e1logo socr\u00e1tico, caracter\u00edstico de\u00a0los procesos de coaching<\/a>,<\/strong>\u00a0 facilita la b\u00fasqueda de la autenticidad que permite a un ejecutivo liberar su mejor versi\u00f3n.<\/p>\n

La originalidad, por tu parte, radica en el hecho de basarte en el conocimiento milenario\u00a0recogido\u00a0en relatos medievales, sobre todo en “El Conde Lucanor”. Cada cap\u00edtulo incluye, adem\u00e1s, un Plan de Acci\u00f3n concreto.<\/p>\n

Como matem\u00e1tico, no puedo evitar recordar la agria disputa que sostuvo Newton con Leibnitz<\/a>, <\/strong>coinventores simult\u00e1neos del C\u00e1lculo Infinitesimal. Espero y deseo que no ocurra algo parecido entre Fran y t\u00fa, que ambos sois amigos, le digo a Rub\u00e9n bromeando.<\/p>\n

“<\/em>\u00a0Conozco y admiro la obra de Fran Chu\u00e1n. Me halaga que compares su obra con la nuestra pero obviamente nosotros tratamos de\u00a0adaptar la sabidur\u00eda ancestral de nuestros antepasados\u00a0a las\u00a0 problem\u00e1ticas\u00a0actuales.\u00a0<\/em><\/p>\n

Cuando recuperamos cuentos y relatos tradicionales\u00a0nos damos cuenta de que esas ense\u00f1anzas milenarias siguen muchas veces desvelando claves para entender el mundo actual, aportando\u00a0viejas soluciones a problemas nuevos”<\/strong><\/em><\/p>\n

No deja de sorprenderme que muchas de las ideas b\u00e1sicas del nuevo liderazgo que requieren los tiempos: menos jer\u00e1rquico, m\u00e1s humano y motivador, m\u00e1s humilde y menos esc\u00e9ptico autocomplaciente<\/strong><\/a>, m\u00e1s abierto, con m\u00e1s capacidad de observaci\u00f3n, de aprendizaje y de anticipaci\u00f3n, con m\u00e1s curiosidad intelectual,…est\u00e1n contenidas en un libro que tiene m\u00e1s de 700 a\u00f1os.<\/p>\n

El antiguo arte de contar historias\u00a0 ya lo utilizaba Jesucristo en sus par\u00e1bolas para explicar su doctrina.\u00a0 En alg\u00fan sitio he le\u00eddo que a los ni\u00f1os se les cuenta un cuento para dormirlos. A los adultos para despertarlos.<\/p>\n

Esta capacidad de articular relatos que emocionen, reforzada por los medios audiovisuales y el prometedor v\u00eddeo interactivo,\u00a0 se llama ahora\u00a0storytelling<\/em><\/strong>.<\/p>\n

“La Inteligencia Artificial est\u00e1 sentando las bases del aprendizaje autom\u00e1tico. El siguiente reto es el de la Computaci\u00f3n Afectiva<\/strong><\/em>, que dotar\u00e1 a las m\u00e1quinas de inteligencia emocional\u00a0para lo cual, en mi opini\u00f3n, va a resultar fundamental el storytelling, el conocimiento de los relatos de los que se derivan ense\u00f1anzas para resolver problemas”\u00a0<\/em><\/p>\n

 <\/p>\n<\/div>\n