Una pregunta compleja y realmente dif\u00edcil de contestar, porque adem\u00e1s de su complejidad, seguro que habr\u00eda una respuesta por cada una de las escuelas de m\u00fasica; seg\u00fan su tipolog\u00eda, pueden ser p\u00fablicas o privadas, estar situadas en ciudades grandes o peque\u00f1as, gestionadas por los Ayuntamientos, las sociedades musicales, por los propios profesores, etc.<\/p>\n
Yo hoy voy a centrarme en lo que realmente conozco, y de lo que con el paso del tiempo he observado que es beneficioso para el funcionamiento de una escuela de m\u00fasica, puesto que llevo trabajando en una de ellas desde el a\u00f1o 1995.<\/p>\n
En primer lugar remarcar que, como ya dije al principio, no hay ning\u00fan sistema ni mejor ni peor, sino el m\u00e9todo que cada centro por sus propias caracter\u00edsticas se ha ido creando, siempre que por supuesto este funcione.<\/p>\n
Dentro de un centro educativo como es una escuela de m\u00fasica nos encontramos con varias partes implicadas: profesores, alumnos, padres, gestores; todos ellos son importantes para que todo se desarrolle correctamente, cada uno tiene su responsabilidad para que el proyecto funcione correctamente, as\u00ed como sus derechos y por supuesto sus obligaciones.<\/p>\n
Para que todo se desenvuelva con normalidad y se obtengan los resultados m\u00e1s \u00f3ptimos, a las personas implicadas se les debe de dotar de los medios adecuados para que se cumplan los objetivos planteados como fines principales de la escuela de m\u00fasica.<\/p>\n
Quiz\u00e1s este es uno de los dilemas m\u00e1s peliagudos con el que nos podemos encontrar, sobre todo si como es nuestro caso somos una \u201cacademia\u201d de una sociedad musical. Hay que determinar entre centrar la ense\u00f1anza que impartimos en instrumentos espec\u00edficos para las bandas de m\u00fasica o abrir nuestra ense\u00f1anza a otro tipo de instrumentos que no formar\u00e1n parte de la plantilla de dichas agrupaciones.<\/p>\n
Desde nuestra experiencia, y tuvimos la misma duda hace ya algunos a\u00f1os, esto fue lo que se decidi\u00f3. Pero para entenderlo mejor primero les vamos a explicar c\u00f3mo est\u00e1 constituida nuestra Escuela. Pertenecemos a una Sociedad Musical que desde el a\u00f1o 1974 hasta 1994 mantuvo una academia en la que se pod\u00eda estudiar instrumentos enfocados a ingresar en la Banda, asimismo el Ayuntamiento ten\u00eda su propia Escuela Municipal donde se impart\u00eda piano y solfeo. En el a\u00f1o 1995 y tras conversaciones con el Ayuntamiento, y reconocer que \u00e9ramos las personas m\u00e1s preparadas para ello, se firm\u00f3 un Convenio entre ambos por el que ambas escuelas se fusionaron en una que fue gestionada totalmente por nuestra Sociedad Musical.<\/p>\n
Desde el primer momento vimos que no pod\u00edamos centrarnos en ofrecer solamente la posibilidad de ense\u00f1ar, adem\u00e1s del Lenguaje Musical, instrumentos de viento-madera, viento-metal y percusi\u00f3n, entre otras cosas porque aunque la directrices del centro las marc\u00e1bamos nosotros ya no era s\u00f3lo nuestra academia para la banda sino que era la escuela de m\u00fasica de toda la ciudad, y por tanto nos abrimos a otras especialidades que nos demandaba la sociedad, como piano, guitarra, cuerda, y con posterioridad, y debido a la demanda que nos iban solicitando los j\u00f3venes de la localidad se cre\u00f3 el Aula de M\u00fasica Moderna donde poder estudiar instrumentos como guitarra y bajo el\u00e9ctrico, bater\u00eda, teclado, combos, composici\u00f3n de canciones, producci\u00f3n musical…, con sus correspondientes te\u00f3ricas; y hace algunos a\u00f1os, tambi\u00e9n tras una fuerte demanda, se implant\u00f3 la asignatura de canto.<\/p>\n
Asimismo desde los inicios nos planteamos que la ense\u00f1anza que se ofreciera desde nuestra Escuela, no s\u00f3lo estuviera enfocada para personas cuyo objetivo fuera dedicarse profesionalmente a la m\u00fasica continuando sus estudios en Conservatorios, sino por el contrario que estuviese abierta a todo el mundo que quisiera acercarse a este bello arte, desde los ni\u00f1os de 3 a 7 a\u00f1os a trav\u00e9s de M\u00fasica y Movimiento, y hasta grupos para Adultos, y por supuesto para cualquier alumno que simplemente desear\u00e1 aprender m\u00fasica como parte de su formaci\u00f3n personal, aprendizaje que como todos ustedes sabr\u00e1n aporta una gran cantidad de aspectos positivos: disciplina, responsabilidad, trabajo en equipo, solidaridad, respeto, inclusi\u00f3n, etc.<\/p>\n
Para conseguir que todo esto llegara a buen puerto necesit\u00e1bamos varias cosas. Un claustro de profesores motivado e implicado con nuestra filosof\u00eda, para lo que desde el primer momento estuvo claro que para conseguirlo lo primero que hab\u00eda que darles era una estabilidad laboral. Todos nuestros trabajadores, profesores y personal auxiliar, han contado desde el primer d\u00eda con su contrato de trabajo; la mayor\u00eda de ellos llevan con nosotros m\u00e1s de 15 a\u00f1os, incluso algunos algo m\u00e1s, lo que les hace estar totalmente implicados en el proyecto. Para su elecci\u00f3n, adem\u00e1s de su formaci\u00f3n, siempre que ha sido posible hemos contado con personas de nuestra ciudad, y en muchos casos los mismos alumnos que han empezado estudiando en el centro han vuelto al mismo como profesores, con lo que damos un gran sentido a nuestro proyecto.<\/p>\n
Tambi\u00e9n ha sido prioritario el tema de las instalaciones, tras estar durante varios a\u00f1os en diversos locales no lo suficientemente apropiados, sobre todo por el tema de la ac\u00fastica y el espacio, y despu\u00e9s de a\u00f1os de dialogo con las autoridades locales, y ante el aumento de alumnos que se produc\u00eda curso a curso, nuestro Ayuntamiento decidi\u00f3 construir una nueva Escuela de M\u00fasica, para lo cual desde el primer momento contaron con nuestra opini\u00f3n y consejo para que de esta manera fuera lo m\u00e1s practica y funcional posible. Puesto que para que tanto el profesor como el alumno consigan el mejor rendimiento, necesitan: aulas amplias, aulas de estudio, salas de ensayo para las diferentes agrupaciones (banda titular, banda escuela, orquesta de cuerda, coro, combos, etc.) una sala de audiciones donde poder mostrar a los padres, amigos, familiares, socios, etc, el trabajo que durante el d\u00eda a d\u00eda se realiza. Adem\u00e1s de esto que suele ser lo m\u00e1s b\u00e1sico e imprescindible actualmente tambi\u00e9n contamos con vest\u00edbulo, conserjer\u00eda, cafeter\u00eda, biblioteca, almac\u00e9n\u2026.<\/p>\n
Otro pilar fundamental es el de dar la oportunidad de interpretar su m\u00fasica a los propios alumnos y profesores, para lo cual desde al a\u00f1o 2002 creamos un Ciclo de Conciertos, donde los aut\u00e9nticos protagonistas somos todos, desde los propios m\u00fasicos que los ofrecen, d\u00e1ndoles una oportunidad de tocar ante el p\u00fablico que en otras circunstancias ser\u00eda muy complicado; a los dem\u00e1s miembros del centro a los que se les ofrece la posibilidad de asistir a estos conciertos en directo y de forma gratuita; al resto de la sociedad a la que invitamos a asistir a dichos conciertos donde mostramos el fruto de nuestro trabajo.<\/p>\n
Por supuesto no todo ha sido un camino de rosas, hemos tenido que probar, improvisar, inventar, fracasar, volver a probar, muchas veces. En definitiva, y volviendo a incidir que cada Escuela es un ente propio y tiene su situaci\u00f3n y sus propias circunstancias, me he expresado simplemente desde mi experiencia, yo no soy m\u00fasico profesional, estoy m\u00e1s relacionado con la gesti\u00f3n, que es lo que nos ha funcionado bien a nosotros.<\/p>\n
Jos\u00e9 Miguel Ib\u00e1\u00f1ez Lax
\nAAM Yecla.<\/p>\n