En estos tiempos de agitaci\u00f3n coronav\u00edrica, muchos colectivos han demostrado su val\u00eda, su utilidad, su humanidad. Ah\u00ed est\u00e1n los ejemplos de los sanitarios y sanitarias, o el caso del profesorado, los trabajadores de la agricultura, las industrias esenciales, supermercados y negocios de alimentaci\u00f3n y un largo etc\u00e9tera. Horas, d\u00edas, semanas, ya meses trabajando sin descanso. Porque saben de su necesaria labor. Porque conocen su valor como servidores p\u00fablicos, sean o no funcionarios. Los pol\u00edticos profesionalizados de toda naturaleza se han afanado para aplaudir y dimensionar p\u00fablicamente este hecho. En el caso del colectivo sanitario, incluso han sido recientemente reconocidos con el Premio Princesa de Asturias de la Concordia. Merecid\u00edsimo. Hoy no hay voz que se atreva a menospreciar el lugar que ocupa la sanidad p\u00fablica en nuestro pa\u00eds.<\/p>\n
Otros colectivos tambi\u00e9n han intentado continuar con su labor social y cultural. Pero ha sido casi imposible. Es el caso de la M\u00fasica. S\u00ed, se\u00f1ores, se\u00f1oras. La m\u00fasica se merece su M may\u00fascula. Porque la m\u00fasica, en cualquiera de sus esferas, nos convierte en mejores seres sociales. Hay muchas investigaciones que as\u00ed lo revelan. Cuando los humanos nos comportamos al un\u00edsono, tendemos a ser m\u00e1s generosos y nos sentimos parte de la colectividad; la m\u00fasica nos hace menos individualistas. Y cr\u00e9anme que hoy necesitamos ser menos individualista que nunca. Necesitamos reconocer nuestra identidad social y cultural. La m\u00fasica ayuda a ello. Las investigaciones neurol\u00f3gicas muestran que la m\u00fasica est\u00e1 \u00edntimamente ligada a las emociones; es decir, el tipo de comunicaci\u00f3n de la m\u00fasica viene secuenciada de alguna manera por medio de emociones. Parece ser que lo que se siente cuando se escucha una m\u00fasica concreta es parecido para toda la audiencia. Tambi\u00e9n es conocida la labor terap\u00e9utica de la m\u00fasica en todas sus dimensiones. Se han descrito m\u00faltiples beneficios en los espectros psicol\u00f3gico y f\u00edsico de las personas. La m\u00fasica cura.<\/p>\n
Pero para apreciar la m\u00fasica como un elemento social y cultural (y econ\u00f3mico, dir\u00eda yo tambi\u00e9n) es imprescindible valorarla e impulsarla. Para ello, la colectividad necesita conocer el lenguaje musical. Y para ello es necesario establecer un sistema de ense\u00f1anza-aprendizaje cualificado. Imag\u00ednense que no supi\u00e9ramos comunicarnos por medio del idioma, que no supi\u00e9ramos leer ni escribir. Pero no hay problema, porque el espa\u00f1ol, el catal\u00e1n, el euskera o el gallego se ense\u00f1an en los centros educativos de nuestro pa\u00eds. Sin embargo, c\u00f3mo se ense\u00f1a, c\u00f3mo se aprende la m\u00fasica.<\/p>\n
En Murcia, la m\u00fasica se aprende, en gran medida, en las Escuelas de M\u00fasica. Es cierto que existen los conservatorios y son muy necesarios. Y los de nuestra tierra son de los mejores, sin duda. Pero la mayor\u00eda de ni\u00f1os, ni\u00f1as y mayores se moldean musicalmente en nuestras escuelas de m\u00fasica, municipales o privadas. Las escuelas de m\u00fasica murcianas son, en la mayor\u00eda de casos, gestionadas por las Agrupaciones y Asociaciones Musicales, entidades sin \u00e1nimo de lucro, con sus voluntarios y voluntarias a cargo y con sus bandas de m\u00fasica que llenan de M\u00fasica todos los rincones de la Regi\u00f3n. Son entes de promoci\u00f3n y educaci\u00f3n musical que se nutren de recursos escasos y de subvenciones locales (a veces rid\u00edculas).<\/p>\n
Alg\u00fan ministro de Educaci\u00f3n dijo hace alg\u00fan tiempo que existen asignaturas que distraen en el sistema educativo espa\u00f1ol. Se refer\u00eda, entre otras, a m\u00fasica. Es \u00ednfimo el tiempo que pasan nuestros ni\u00f1os y nuestras ni\u00f1as en clase de m\u00fasica en las ense\u00f1anzas obligatorias y bachillerato, donde en algunos casos ha dejado de ser obligatoria y, en general, ha perdido horas de clase en los \u00faltimos tiempos. Dicen que la m\u00fasica no es \u00fatil para que nuestros j\u00f3venes encuentren trabajo en el futuro. Dicen que la m\u00fasica no sirve para ser ingeniero o para ser m\u00e9dico. No obstante, apelar al argumento de la utilidad econ\u00f3mica directa es falaz. Cuando se dice que la m\u00fasica solo sirve para entretener o para deleitar los sentidos se est\u00e1n obviando m\u00faltiples cualidades que la hacen m\u00e1s \u00fatil que otras esferas. La m\u00fasica no es un complemento. La m\u00fasica es esencial para la educaci\u00f3n emocional y mejora la comprensi\u00f3n de otras competencias como la ling\u00fc\u00edstica o la matem\u00e1tica. Numerosas instituciones de la Uni\u00f3n Europea o la propia UNESCO hablan de la educaci\u00f3n musical como un proceso de ensa\u00f1anza-aprendizaje ineludible. Y perm\u00edtanme de nuevo que insista que en Murcia, esta educaci\u00f3n musical recae en gran medida en las Agrupaciones o Asociaciones Musicales (recuerdo, entidades sin \u00e1nimo de lucro y gestionadas por voluntarios, en su mayor\u00eda).<\/p>\n
Existen excepciones que hacen pensar que se puede hacer mucho m\u00e1s por la m\u00fasica; y cuando hablo de m\u00fasica lo hago impl\u00edcitamente de la educaci\u00f3n global de ni\u00f1os, ni\u00f1as y mayores. Es el caso de la Escuela de M\u00fasica de Alhama de Murcia, de titularidad municipal, y de la Agrupaci\u00f3n Musical de esa localidad. En Alhama lo tuvieron claro desde 1981, cuando desde la corporaci\u00f3n local se promovi\u00f3 la escuela y se anim\u00f3 (tambi\u00e9n econ\u00f3micamente, con lo que se pudo m\u00ednimamente) a configurar una Agrupaci\u00f3n Musical. Desde entonces, todos los gobiernos locales y oposici\u00f3n, de todos los colores, han apoyado la educaci\u00f3n y la promoci\u00f3n musical. En la actualidad, la escuela de m\u00fasica cuenta con m\u00e1s de 400 alumnos y alumnas de todas las edades. Muchos de ellos pasan o han pasado por la Banda Titular, reciente ganadora del Certamen Nacional Ciudad de Murcia 2019 de su categor\u00eda, dirigida por el talentoso Ra\u00fal L\u00f3pez S\u00e1nchez, por la Banda Juvenil o por la coral. Todo ello, gracias al apoyo entre muchos, del Ayuntamiento y del funcionario encargado, el maestro Jos\u00e9 Antonio Ayala. Hoy, en Alhama, nadie osa pensar que la educaci\u00f3n musical es algo accesorio. Y eso es un \u00e9xito.<\/p>\n
Es imprescindible que las instituciones p\u00fablicas apoyen la educaci\u00f3n y la promoci\u00f3n musical. Hace poco se aprob\u00f3 la Ley de la M\u00fasica en nuestra Comunidad Aut\u00f3noma, pero no es suficiente si no se reglamenta y no se dota de presupuesto. Dicho de otro modo, si los pol\u00edticos profesionalizados, los que se dedican profesionalmente a la pol\u00edtica, los que sirven a los vecinos y vecinas, no se lo toman en serio, la m\u00fasica de toda Murcia morir\u00e1. Y con ella, todos los beneficios sociales, culturales y econ\u00f3micos que lleva aparejados. Me consta que desde la Federaci\u00f3n de Bandas de la Regi\u00f3n de Murcia se ha apoyado dicha ley y tambi\u00e9n se ha solicitado que declaren a las Agrupaciones y Asociaciones Musicales Bien de Inter\u00e9s Cultural (BIC), porque esto dar\u00eda a\u00fan m\u00e1s argumentos para el sustento de dichas asociaciones que son protagonistas en la educaci\u00f3n musical. Ya ha ocurrido en la Comunidad Valenciana, donde en 2018 fueron declaradas BIC las Sociedades Musicales, lo que conlleva medidas espec\u00edficas para protegerlas y potenciar su desarrollo.<\/p>\n
Las Agrupaciones Musicales tambi\u00e9n han sido infectadas por la COVID-19. Muchas asociaciones que gestionan la educaci\u00f3n musical en sus poblaciones han entrado en coma porque no tienen recursos para continuar. Porque han tenido que parar su actividad, ya que la educaci\u00f3n musical se hace complicada en confinamiento. Las bandas de m\u00fasica han quedado pr\u00e1cticamente paralizadas y, de momento, los pol\u00edticos nos dicen que no hay respiradores suficientes para dar ox\u00edgeno a estos colectivos. Por favor, seamos serios. No nos jactemos de identidad murciana al tunt\u00fan. Que las bandas y Agrupaciones Musicales de Murcia tambi\u00e9n son muy murcianas y mucho murcianas, como dir\u00eda aquel. Que no solo de pastelicos de carne vive la humanidad del sureste espa\u00f1ol. Desde aqu\u00ed hago un llamamiento para quien me pueda leer u o\u00edr: \u00a1SOS M\u00daSICA EN MURCIA!<\/p>\n
Como dec\u00eda Gustavo Bueno, quien dice que no le gusta la m\u00fasica (cl\u00e1sica, dec\u00eda \u00e9l) es, en realidad, que no la entiende. Y es una pena que buena parte de la sociedad se pierda la oportunidad de sentir las emociones que desprenden las obras de Bach, Handel, Hayden, Mozart, Beethoven, Tchaikovsky o Wagner, por citar a algunos compositores cl\u00e1sicos. Pero tambi\u00e9n otras m\u00fasicas contempor\u00e1neas, populares y alternativas, que tambi\u00e9n se aprenden y estudian. Porque esas emociones construyen sociedad. Esas emociones nos hacen mejores personas.<\/p>\n
Por Javier Garc\u00eda L\u00f3pez
\nProfesor de la Universidad de Murcia
\nM\u00fasico federado
\nPresidente de la Agrupaci\u00f3n Musical de Alhama<\/p>\n