![\"\"](\"https:\/\/static-blogs.laverdad.es\/wp-content\/uploads\/sites\/139\/2021\/11\/WhatsApp-Image-2021-11-08-at-13.03.30-300x200.jpeg\")
<\/p>\nLa m\u00fasica como recurso pedag\u00f3gico enriquece la formaci\u00f3n de manera integral, en el trascurso formativo de la misma se pueden llegar a desarrollar la inteligencia emocional, fomentar la sociabilidad, la tolerancia, la empat\u00eda, el esfuerzo, el sacrificio, la responsabilidad, la perseverancia o el trabajo en equipo. Estos valores son cualidades que permiten encontrar sentido a lo que hacemos, a responsabilizarnos por nuestras acciones, a tomar decisiones con serenidad y de acuerdo a lo que pensamos, resolver problemas personales y a definir con claridad los objetivos que nos planteamos en cualquier \u00e1mbito de nuestras vidas. En definitiva, estos representan la manera m\u00e1s id\u00f3nea de abordar la realidad del d\u00eda a d\u00eda, por lo tanto, podemos decir que le ofrece al educando una formaci\u00f3n con dimensiones m\u00e1s humanas.<\/p>\n
Las bandas de m\u00fasica son uno de los modelos m\u00e1s importantes y significativos de la formaci\u00f3n musical en nuestro pa\u00eds, desde sus escuelas y posteriormente en sus agrupaciones juveniles, infantiles o tambi\u00e9n llamadas bandas escuelas, es donde se inicia el camino de los futuros m\u00fasicos.<\/p>\n
Para llegar a formar parte de la banda juvenil, los alumnos comienzan su formaci\u00f3n en la escuela, y tras varios a\u00f1os de estudios previos con su instrumento, a parte de las clases de lenguaje musical y las clases colectivas de conjunto instrumental o m\u00fasica de c\u00e1mara, consiguen acceder a estas formaciones, por lo que llegan a ellas con cierta experiencia en la pr\u00e1ctica grupal e instrumental.<\/p>\n
Uno de los primeros valores en llegar a un joven m\u00fasico, es la cohesi\u00f3n social, al involucrarse en una actividad que le crea una pertenencia a un proyecto en com\u00fan con otros muchos compa\u00f1eros. Es en este momento, cuando el nuevo integrante comienza a ilusionarse realmente por este maravilloso mundo de la m\u00fasica, al encontrar que eso que tanto esfuerzo le ha costado, tras mucho tiempo de estudio, mucho esfuerzo y mucho sacrificio en solitario, puede empezar a compartirlo con los dem\u00e1s, y es ah\u00ed cuando aparece ese otro gran objetivo, dar el salto a la Banda Titular de su localidad. Para ayudar en la consecuci\u00f3n de este fin, es importante que en este tipo de agrupaciones se integren m\u00fasicos que ya hayan conseguido ser miembros de la Banda Titular, y que permanezcan dentro del grupo, para convertirse as\u00ed, en gu\u00edas de los nuevos m\u00fasicos, surgiendo de esta manera, un modelo de aprendizaje cooperativo intergeneracional, que ayuda a educar a los nuevos integrantes con referentes, de esta manera los nuevos educandos se van integrando a los ensayos con otros m\u00fasicos con m\u00e1s experiencia, que van tutelando desde los primeros atriles.<\/p>\n
Desde mi opini\u00f3n, el director debe crear una inercia de trabajo en el trascurso de los ensayos a trav\u00e9s de un elemento muy importante para este tipo de agrupaciones j\u00f3venes, que es la motivaci\u00f3n. Ayudando a crear en el grupo unas normas de disciplina colectivas, las cuales son fundamentales para cualquier equipo humano, adem\u00e1s de ense\u00f1ar los diferentes valores musicales e interpretativos como son; la consciencia de crear un sonido desde las diferentes secciones, aprender a respirar con el compa\u00f1ero, a escucharlo y mirarlo mientras tocan, terminando por colocar el sonido global de todo el grupo sabiendo dar la importancia en cada momento de la m\u00fasica a las secciones que la tienen, ense\u00f1ar a sentir el ritmo interno de la m\u00fasica, todo ello respetando e intentando trasmitir el mensaje que nos deja cada partitura. Sabiendo que, aunque haya diferentes edades y niveles dispares el objetivo es el mismo para todos, gener\u00e1ndose por consiguiente la empat\u00eda, en la que todos entienden lo que puede aportar cada uno, para lograr tener el mejor resultado musical.<\/p>\n
Es tambi\u00e9n importante tener en consideraci\u00f3n un repertorio que pueda estar equilibrado y tenga un contenido pedag\u00f3gico, que sirva para hacer mejorar t\u00e9cnicamente y pueda ayudar a desarrollar todos los valores musicales expuestos anteriormente, que sea motivador, que aborde diferentes estilos musicales y nos haga divertirnos, teniendo el fin de entender el prop\u00f3sito de cada obra y con ello poder trasmit\u00edrsela al p\u00fablico.<\/p>\n
Tras haber tenido el privilegio de estar al frente m\u00e1s de diez temporadas de la Banda Juvenil de la Asociaci\u00f3n Jumillana de Amigos de la M\u00fasica, he podido descubrir que este tipo de agrupaciones es un arma muy poderosa para la formaci\u00f3n de los futuros m\u00fasicos, que a trav\u00e9s de la motivaci\u00f3n, la ilusi\u00f3n, el trabajo en equipo, haci\u00e9ndoles sentir a todos protagonistas indispensables y \u00fanicos para la consecuci\u00f3n de un mismo fin, que es hacer m\u00fasica, se consigue inculcar en ellos todos los valores que esta nos ense\u00f1a. La AMISTAD, otro gran valor que nos regala la m\u00fasica, y es la que me llevo de cada uno de los miembros que han formado parte durante estos a\u00f1os de esta gran familia musical. \u00a1\u00a1\u00a1\u00a1\u00a1GRACIAS!!!!!<\/p>\n
David Piqueras Gilar
\nDirector de la Agrupaci\u00f3n Musical Mule\u00f1a.<\/p>\n
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