{"id":1002,"date":"2019-04-11T14:21:47","date_gmt":"2019-04-11T13:21:47","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.laverdad.es\/javierballesta\/?p=1002"},"modified":"2019-04-11T14:21:47","modified_gmt":"2019-04-11T13:21:47","slug":"recuperar-el-tiempo-perdido-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.laverdad.es\/javierballesta\/2019\/04\/11\/recuperar-el-tiempo-perdido-2\/","title":{"rendered":"Recuperar el tiempo perdido"},"content":{"rendered":"

Esta semana la Educaci\u00f3n entra en la escena electoral<\/strong> al antojo de algunos pol\u00edticos que tiran de la imaginaci\u00f3n y del reclamo, para sin ton ni son, proponer y lanzar mensajes a favor de inventar asignaturas<\/a> para llenar de contenidos los horarios de nuestros escolares y j\u00f3venes ciudadanos.<\/p>\n

La acci\u00f3n, una vez m\u00e1s, de proponer y sugerir meter en el curr\u00edculum obligatorio del sistema educativo, con o sin calzador, materias que afinen el conocimiento, desde la tribuna pol\u00edtica, obedece m\u00e1s al imperativo partidista que a la l\u00f3gica pedag\u00f3gica y a la defensa de un saber argumentado con conocimiento de causa.<\/p>\n

La primera ha sido la propuesta lanzada por Albert Rivera<\/strong> de crear una asignatura de \u2018Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola\u2019<\/a>, que ha recibido una respuesta directa de los socialistas se\u00f1alando que ya exist\u00eda este contenido en la extinguida \u2018Educaci\u00f3n para la Ciudadan\u00eda\u2019 que retir\u00f3 el PP en 2013 con la aprobaci\u00f3n de la Ley Org\u00e1nica para la Mejora de la Educaci\u00f3n (Lomce).<\/p>\n

En este sentido, la ministra de Educaci\u00f3n y Formaci\u00f3n Profesional, Isabel Cela\u00e1<\/strong>, ha respondido a la propuesta de Rivera que, adem\u00e1s, la Carta Magna ya se estudia en todos los institutos espa\u00f1oles en cuarto curso de la ESO, en Ciencias Sociales, y que seguir\u00e1 estudi\u00e1ndose en la materia popuesta como \u2018Valores \u00c9ticos y Democr\u00e1ticos\u2019. Como se comprueba, antes de proponer hubiera sido mejor revisar lo que se imparte en estos momentos y ver si, o no, procede inventar algo nuevo.<\/p>\n

Desde Podemos<\/em>, su secretario de Organizaci\u00f3n, Pablo Echenique<\/strong>, ha instado a Rivera<\/strong> a \u00abno usar la Constituci\u00f3n como arma arrojadiza\u00bb. Ha sido su respuesta a las propuestas de la formaci\u00f3n naranja de poner una asignatura de Constituci\u00f3n en los colegios y de hacer una Selectividad \u00fanica en toda Espa\u00f1a, medidas que el partido morado no comparte porque, asegura, est\u00e1n focalizadas en exceso en el art\u00edculo 155 de la Carta Magna y olvidan los dem\u00e1s.<\/p>\n

La segunda sugerencia educativa es del l\u00edder de Podemos<\/em>, Pablo Iglesias,<\/strong> cuando al presentar su programa electoral, con formato de Constituci\u00f3n, y deteni\u00e9ndonos en su parte educativa, no se queda corto y plantea tambi\u00e9n crear asignaturas como la de Feminismo y otra que, desde Educaci\u00f3n Primaria, se ense\u00f1e contenidos de rob\u00f3tica, programaci\u00f3n, dise\u00f1o web, apps, hardware y videojuegos, que forma parte de una Estrategia de Formaci\u00f3n y Alfabetizaci\u00f3n Digital para el disfrute igualitario de los beneficios del proceso de digitalizaci\u00f3n.<\/p>\n

Sin duda, todo es importante, pero a\u00f1adir asignaturas sin quitar otras nos tendr\u00e1 que llevar a defender qu\u00e9 argumentos razonados y profesionales son los que justifican los cambios.<\/p>\n

No todo vale, tampoco ahora en este tiempo de elecciones donde florecen las ideas por el impulso improvisado y defendiendo ideales que, en ocasiones, rozan la ignorancia y el desconocimiento<\/strong>.<\/p>\n

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