{"id":1028,"date":"2019-07-05T17:41:29","date_gmt":"2019-07-05T16:41:29","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.laverdad.es\/javierballesta\/?p=1028"},"modified":"2019-07-05T17:50:34","modified_gmt":"2019-07-05T16:50:34","slug":"aprender-entre-pantallas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.laverdad.es\/javierballesta\/2019\/07\/05\/aprender-entre-pantallas\/","title":{"rendered":"Aprender entre pantallas"},"content":{"rendered":"
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La rebeli\u00f3n <\/strong>contra\u00a0<\/strong>Zuckerberg<\/strong> en los colegios de EE UU ha sido noticia estos d\u00edas porque los padres de alumnos piden la retirada de un programa basado en las pantallas sin casi la presencia del profesor.<\/p>\n

La protesta <\/strong>empez\u00f3 en Cheshire<\/strong> (Connecticut) uno de esos condados residenciales que atraen a las familias por la calidad de sus escuelas p\u00fablicas y en el que presentaban una oferta golosa que potenciaba un modelo did\u00e1ctico centrado en los ordenadores para formar a todos los alumnos para aprender a la medida de cada uno.<\/p>\n

La clave potenciar la educaci\u00f3n <\/strong>personalizada,<\/strong> sin profesor<\/strong> y sobre la mirada atenta de la pantalla. La base de este programa piloto llamado \u2018Summit Learning\u2019<\/strong>, algo as\u00ed como la cumbre del aprendizaje, es una ense\u00f1anza a la carta del alumno,quien se convierte en el aprendiz y, a la vez, en el formador.<\/p>\n

La propuesta totalmente rompedora<\/strong> se enfrent\u00f3 con la rebeli\u00f3n de las familias<\/strong>, que empezaron a preocuparse por lo que pasaba cuando los hijos se met\u00edan en el sistema y al conocer la informaci\u00f3n que circulaba en el mismo. Algunos comprobaron el acceso a contenidos inapropiados, y ah\u00ed surgi\u00f3 la protesta<\/strong> de los progenitores.<\/p>\n

La educaci\u00f3n ha sido y sigue siendo un objeto de deseo continuo para los tecn\u00f3logos de Silicon\u00a0<\/strong>Valley<\/strong>, que no paran de ganar adeptos para sus causas.<\/p>\n

En los \u00faltimos a\u00f1os han transformado el entretenimiento, la comunicaci\u00f3n, la industria editorial, la m\u00fasica, el periodismo… y persiguen conquistar tambi\u00e9n la educaci\u00f3n. Un viejo sue\u00f1o de ser el motor para desarrollar la educaci\u00f3n personalizada, un invento para formar a los escolares atrapados en las pantallas.<\/p>\n<\/div>\n

El inter\u00e9s de los fundadores de Facebook<\/strong>,\u00a0Mark<\/strong>y\u00a0Priscilla<\/strong>, su esposa, es potenciar la red \u2018Summit\u2019 entre la Secundaria.\u00a0El proyecto utiliza una herramienta \u2018online\u2019 para proporcionar una ense\u00f1anza a medida, mediante el desarrollo de todas las lecciones que deben aprender en el curso y as\u00ed, en vez de tener un profesor a pie de clase, se opta por dejar que cada uno aprenda a su manera y el docente mantiene tutor\u00edas semanales para ser consultado. Sin embargo, a d\u00eda de hoy son muchos los que piensan que no todo es tan claro como parece y que las protestas han ido en paralelo a la expansi\u00f3n del proyecto.<\/p>\n

Alumnos y padres se quejan de que el programa \u00abrequiere demasiadas horas de clase sentados ante el ordenador y elimina gran parte de la interacci\u00f3n\u00bb.<\/p>\n

Como escribi\u00f3 T.\u00a0Roszak\u00a0<\/strong>en \u2018El culto a la informaci\u00f3n\u2019<\/strong>, el folclore desatado en torno a la inform\u00e1tica y la mitificaci\u00f3n del ordenador puede ser un grave peligro para el arte de pensar, que puede verse amenazado de modo especial en las escuelas.
\nEsta experiencia nos sit\u00faa ante las dudas y las sombras de la educaci\u00f3n personalizada desde las tecnolog\u00edas, en la que no podemos olvidar que los docentes son imprescindibles y que las pantallas no los pueden sustituir.<\/p>\n

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