{"id":1047,"date":"2019-09-12T19:21:11","date_gmt":"2019-09-12T18:21:11","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.laverdad.es\/javierballesta\/?p=1047"},"modified":"2019-09-12T19:21:11","modified_gmt":"2019-09-12T18:21:11","slug":"una-vuelta-chapucera","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.laverdad.es\/javierballesta\/2019\/09\/12\/una-vuelta-chapucera\/","title":{"rendered":"Una vuelta chapucera"},"content":{"rendered":"
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La vuelta al cole<\/strong> se convierte todos los a\u00f1os en noticia por los problemas que se montan en los primeros d\u00edas de clase, cuando los escolares aterrizan en las aulas.<\/p>\n

La situaci\u00f3n se repite, es la misma y no se resuelve de un a\u00f1o para otro. Y aunque los pol\u00edticos proclamen a los cuatro vientos los \u00e9xitos y logros de la mejora educativa regional, por desgracia todos sabemos que interpretan la misma cantinela de siempre, en la que abundan los viejos problemas<\/strong> que arrastramos en los \u00faltimos a\u00f1os y a los que seguimos anclados.<\/p>\n

Reconozco que debe de ser dif\u00edcil inaugurar el curso escolar<\/a> en los primeros d\u00edas de septiembre y que las cosas funcionen medio bien. A lo mejor habr\u00eda que plantearse si merece la pena ese madrug\u00f3n anticipatorio, para empezar de aquella manera,o dejar unos d\u00edas m\u00e1s para que todo est\u00e9 a punto. No por mucho madrugar amanece m\u00e1s temprano.<\/strong><\/p>\n

La falta de docentes<\/strong> en el primer d\u00eda de clase se ha convertido en un problema,<\/a> que no se logra solucionar a tiempo, para que los centros educativos puedan recibir, como debe ser, a su clientela.<\/p>\n

Es un imposible que no se logra conseguir. Dicen que este a\u00f1o alrededor de 500 faltaron el primer d\u00eda y que se ir\u00edan reasignando por adjudicaciones tard\u00edas. Mi pregunta es: \u00bfpor problemas t\u00e9cnicos, de plataformas, administrativos, econ\u00f3micos? Eso no puede ser as\u00ed y los responsables tendr\u00e1n que dar explicaciones.<\/p>\n

Como ya se sabe, y lo peor es que se justifica, los inicios tienen tintes de resignaci\u00f3n<\/strong>, de ser como son y siempre lo fueron, dando la sensaci\u00f3n de aceptar o encajar que sean as\u00ed. Es la conformidad<\/strong> ante la no funcionalidad y el parcheo<\/strong> que no cesa. Un modo de funcionar, de llevar las cosas y los hechos sin respeto a la ciudadan\u00eda, que tiene que recibir mejores servicios y sentirse mucho mejor tratada.<\/p>\n<\/div>\n

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Cuando abordo esta cuesti\u00f3n me refiero, en especial, a aquellos docentes que trabajan en esos centros<\/strong> y tambi\u00e9n al resto de la comunidad educativa que necesita un mejor tratamiento para que el abordaje, en esos primeros momentos, sea lo mejor posible.<\/p>\n

La mala imagen de la educaci\u00f3n<\/strong> p\u00fablica es evidente. El falso directo<\/strong> que se genera en una actuaci\u00f3n improvisada acarrea un c\u00famulo de situaciones y problemas que se amontonan en muchos de los implicados en los propios centros, desde el equipo directivo, los tutores, los docentes reci\u00e9n llegados, aquellos que tienen que apaciguar a las familias y sobre todo a ese alumnado que con ansias quiere empezar ya y se encuentra sin profesor o en la espera de que llegue ma\u00f1ana.<\/p>\n

\u00bfA qui\u00e9n le importa todo esto?<\/strong> A muchos nos deber\u00eda importar m\u00e1s y tendr\u00edamos que exigir a los responsables de Educaci\u00f3n que gestionen mejor y garanticen que la vuelta no sea tan chapucera como la de este a\u00f1o.<\/p>\n

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