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Metidos <\/BIG><\/STRONG><\/BIG><\/STRONG>ya en la din\u00e1mica universitaria del nuevo curso<\/STRONG>, pasadas las bienvenidas y acogidas y los \u00faltimos turnos de matr\u00edculas se comprueba que este a\u00f1o va a ser bastante diferente al anterior y no sabemos lo que nos podremos encontrar en estos nuevos escenarios que surgen muy asociados al tiempo de crisis que sufrimos y, a la vez, a las din\u00e1micas propias que gravitan entre las pol\u00edticas gubernamentales, nacionales y auton\u00f3micas que son las que mandan, aunque a veces pensemos que el amor a la sabidur\u00eda es lo que prima. En este sentido, hace unos d\u00edas me comentaban que exist\u00eda en el profesorado universitario, a nivel general, un cierto desasosiego y desconcierto no s\u00e9 si con m\u00e1s o menos argumentos y que algunas cuestiones referidas a esta matizaci\u00f3n se observ\u00f3 en la apertura que se hizo hace una semana en Madrid, cuando el ministro Gabilondo <\/STRONG>inauguraba el curso universitario en la Universidad Nacional de Educaci\u00f3n a Distancia, ante una representaci\u00f3n de su claustro universitario asistente. Como suele ocurrir en estos actos acad\u00e9micos y, en el turno de palabra del ministro, alguno pens\u00f3 aquello de m\u00e1s de lo mismo, palabras sin duda bien entrelazadas y plet\u00f3ricas, cargadas de esperanza, con visos de consenso y mejora en ese horizonte tan incierto, pero sin duda alentador, al que est\u00e1 dispuesto dar respuesta. <\/DIV>
Sin embargo, al parecer por lo que se\u00f1alaron algunos de los asistentes tras el acto, la sensaci\u00f3n transmitida fue m\u00e1s una sinton\u00eda para muchos repetida y consabida donde abundaron m\u00e1s las ideas, las metas y sue\u00f1os que las realidades. El hecho en s\u00ed no es noticiable, quiz\u00e1s traerla aqu\u00ed ha sido por aquello de apreciar esa sensaci\u00f3n de espejo que pudiera parecer, el modo de encuentro o la paradoja entre la realidad y el deseo que puede ser una ejemplificaci\u00f3n entre lo que pasa y lo que nos estamos encontrando en las universidades, aunque cada una, como sabemos, tiene su peculiaridad. <\/DIV>
De ah\u00ed que, el rector de la UNED, se atrevi\u00f3 a decir que sus partidas presupuestarias para el 2011 quedaban bastante reducidas, aunque aumentaban las matr\u00edculas de forma alarmante y, a la vez, se le volv\u00eda a responder con m\u00e1s planes de austeridad\u2026 llegando a confesar en p\u00fablico aquello de que \u00abesto es un poco agotador\u00bb, refiri\u00e9ndose a que si se cumplen objetivos y se obtienen m\u00e1s ingresos, es l\u00f3gico que revierta en la propia casa; pero lo que ocurre es que si uno los cumple, tiene menos. De este modo el rector Jimeno <\/STRONG><\/A>dijo, ante su comunidad universitaria que \u00abel traje se hace peque\u00f1o<\/EM>\u00bb y aprovech\u00f3 para advertir que las prisas por la adaptaci\u00f3n al Espacio Europeo de Educaci\u00f3n ha provocado que se desatiendan otros aspectos de la docencia que ya empiezan a dar sus s\u00edntomas. En el caso de esta Universidad a Distancia y mucho m\u00e1s en las presenciales ya se dan los s\u00edntomas de que algo est\u00e1 pasando, m\u00e1s all\u00e1 de la teor\u00eda y que al aterrizar empieza todo a necesitar soluciones concretas, no \u00e9teras como como son qu\u00e9 hacer ante el aumento del alumnado por titulaci\u00f3n que no siguen las ratios propuestas por Bolonia, el incremento de la burocratizaci\u00f3n y la competitividad investigadora que cada vez ser\u00e1 m\u00e1s valorada como fuente de ingresos\u2026 por no citar m\u00e1s aspectos, por aquello de la limitaci\u00f3n de espacio…al parecer la exigencia aumenta mucho m\u00e1s, pero con mucho menos. Una sensaci\u00f3n que se expande m\u00e1s all\u00e1 de las aulas y despachos y que no se ubica en una u otra universidad concreta porque est\u00e1 en el ambiente, se observa, se siente…\u00bfalgo habr\u00e1 que hacer, no?<\/DIV><\/DIV><\/DIV><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"