{"id":37,"date":"2011-02-10T06:06:00","date_gmt":"2011-02-10T06:06:00","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.laverdad.es\/javierballesta\/?p=37"},"modified":"2011-02-10T06:06:00","modified_gmt":"2011-02-10T06:06:00","slug":"entre-aguas-turbulentas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.laverdad.es\/javierballesta\/2011\/02\/10\/entre-aguas-turbulentas\/","title":{"rendered":"Entre aguas turbulentas"},"content":{"rendered":"

Los hechos cantan por s\u00ed solos <\/STRONG>y la actualidad sigue dando que hablar sobre lo que pasa en la educaci\u00f3n. Como vemos pol\u00edticos y docentes, alumnos <\/A>y familias dan sus voces a este eco que se deja o\u00edr en los medios y sobre el que se posicionan unos y otros. Desde la tribuna del Congreso de los Diputados no se ponen de acuerdo para atajar aquellos asuntos educativos que son hist\u00f3ricos, como los relacionados con el abandono escolar y la necesidad de priorizar en acuerdos y dejarse de rivalidades entre el Gobierno y la oposici\u00f3n. El hecho de no alcanzar un pacto educativo entre los partidos ha hecho que no se avance y es lastimoso ver c\u00f3mo socialistas y populares siguen enfrentados, cuando habr\u00eda que apostar por solucionar problemas reales que tenemos en este pa\u00eds y que pasan por solucionar el fracaso educativo alarmante que trae cola. El ministro Gabilondo <\/A>no ha podido romper la inercia hist\u00f3rica y seguimos teniendo esta asignatura pendiente y sin resolver.
\nAl mismo tiempo, respecto de las comunidades aut\u00f3nomas, en funci\u00f3n del color pol\u00edtico y de su posici\u00f3n en el ranking que todos conocemos, ‘las hay de primera <\/A>y de segunda’, se puede ver tambi\u00e9n c\u00f3mo hay diferentes puntos de vista para encarar el asunto y diferencias seg\u00fan el nivel productivo y econ\u00f3mico, los presupuestos y los repartos por consejer\u00edas, as\u00ed como las medidas y los recortes que junto a la sensibilidad para resolver los asuntos marcan tambi\u00e9n las diferencias. Como se aprecia, en funci\u00f3n de la autonom\u00eda y de la pol\u00edtica educativa que se desarrolle existen maneras diversas para entender y atender la educaci\u00f3n.
\n<\/p>\n

Y ante estos escenarios nos encontramos ahora con un conjunto de situaciones que tambi\u00e9n van relacionadas con los puntos de mira que sobre este terreno tienen los ciudadanos, donde docentes, alumnos y familia <\/A>tienen su propia percepci\u00f3n, opini\u00f3n y valoraci\u00f3n de lo que acontece. En este sentido, estos espacios para algunos son m\u00e1s concretos y menos alejados de las tribunas pol\u00edticas, donde a veces se cruzan palabras, miradas y posiciones que no favorecen el entendimiento. Esta dimensi\u00f3n m\u00e1s cercana donde la comunidad educativa es la protagonista, donde se tiene que llegar a conseguir acuerdos, se ve influenciada a la vez, por las rivalidades y enfrentamientos que se generan. Estos hechos tambi\u00e9n deber\u00edan abordarse buscando argumentos para comprender los puntos de vista de los directamente implicados. As\u00ed, nos llama la atenci\u00f3n ver c\u00f3mo se descalifica a los docentes, se tira fuertemente a dar, no se reconoce su oficio, su labor y no se subraya su dedicaci\u00f3n. Creo que habr\u00e1 que hacer un mayor esfuerzo que se hace por generar un cambio de actitud y comprender qu\u00e9 pasa con el malestar del profesorado.
\nMirar m\u00e1s all\u00e1 del insulto y de la descalificaci\u00f3n es el camino para no dejarse llevar por estas aguas turbulentas que nos pueden ahogar en este inmenso oc\u00e9ano y que hoy agita a la educaci\u00f3n.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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