El proyecto de reforma educativa, la s\u00e9ptima en cuatro d\u00e9cadas, acaba de pasar por la mesa del Consejo de Ministros y como era de esperar ha suscitado todo tipo de reacciones. Salimos a un cambio legislativo cada seis a\u00f1os, lo que da buena idea, como se ha dicho con raz\u00f3n, de que adem\u00e1s de un problema de calidad de la ense\u00f1anza tenemos uno m\u00e1s profundo de calidad pol\u00edtica. Sea beneficiosa o perjudicial, lo m\u00e1s probable es que la ley estar\u00e1 en vigor hasta que el Gobierno central cambie de color. Y con la siguiente reforma suceder\u00e1 lo mismo. Es tan grande el peso ideol\u00f3gico con el que los partidos pol\u00edticos encaran el dise\u00f1o del modelo educativo que la consecuci\u00f3n de un acuerdo previo entre las dos grandes formaciones es una pura quimera, para desgracia de todos. Si al menos el debate se orientar\u00e1 a aspectos puramente educativos, el anteproyecto de ley tendr\u00eda la virtualidad de situar en el centro de la agenda p\u00fablica el tema de fondo m\u00e1s importante para el futuro de Espa\u00f1a. Me temo, sin embargo, que no va a ser as\u00ed. De hecho, la discusi\u00f3n ya est\u00e1 anclada en la decisi\u00f3n de elevar un 10% el conjunto de contenidos que fijar\u00e1 el Ministerio a las comunidades aut\u00f3nomas. El titular de Educaci\u00f3n, Jos\u00e9 Ignacio Wert, argumenta que el objetivo no es otro que incrementar el n\u00famero de horas de ingl\u00e9s, matem\u00e1ticas y ciencias, en l\u00ednea con las recomendaciones de los informes internacionales. Pero los gobiernos vasco y catal\u00e1n ya han puesto el grito en el cielo, hablando por en\u00e9sima vez de recentralizaci\u00f3n e invasi\u00f3n de competencias. A\u00fan no se conoce la letra peque\u00f1a del anteproyecto, ni un aspecto igualmente importante como es su dotaci\u00f3n presupuestaria, pero si hay un punto realmente discutible, que por supuesto los hay, no es precisamente \u00e9se. Sin embargo, a los nacionalistas todo esto les viene como anillo al dedo porque quieren colocar todo el foco en sus aspiraciones separatistas. Si hoy asistimos a una importante corriente de opini\u00f3n favorable al independentismo es precisamente porque los nacionalistas catalanes y vascos han abusado de sus competencias educativas para reescribir la historia y adoctrinar en las escuelas. En ello est\u00e1n desde hace d\u00e9cadas. Quienes proclaman que asistimos a un proceso de involuci\u00f3n auton\u00f3mica ya no ocultan que su prioridad es el desmembramiento del pa\u00eds. Es lo \u00fanico positivo que se deriva de tener las cartas boca arriba. El mismo lamento victimista volver\u00e1 a oirse cuando llegue al Parlamento la Ley de Unidad de Mercado, que avanz\u00f3 esta semana el secretario de Estado de Comercio, Jaime Garc\u00eda-Legaz. Desde hace a\u00f1os, las empresas espa\u00f1olas y extranjeras denuncian que la disparidad de normativas estatales, auton\u00f3micas y locales han urdido un laberinto burocr\u00e1tico que frena la libre circulaci\u00f3n de productos y les resta competitividad. Acabar con toda clase de barreras auton\u00f3micas y estatales que lastran nuestro crecimiento econ\u00f3mico, como en su d\u00eda hicieron Alemania o Canad\u00e1, deber\u00eda ser un imperativo prioritario con el pa\u00eds en plena recesi\u00f3n. Si hubiera voluntad y altura de miras podr\u00eda avanzarse en la resoluci\u00f3n de este lastre sin perder el adecuado control administrativo. Bastar\u00eda con pensar m\u00e1s en el inter\u00e9s general, conducir con las luces largas y recuperar, aunque solo fuera un poco, esa capacidad de consenso que un d\u00eda tuvimos. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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