El acoso en las aulas es un viejo problema social cuya gravedad se ha disparado en los \u00faltimos a\u00f1os. Y es que al hostigamiento en clase se suma ahora al ciberacoso a trav\u00e9s de las redes sociales o los tel\u00e9fonos m\u00f3viles. La agon\u00eda ya no cesa al salir de la escuela, como ocurr\u00eda anta\u00f1o, sino que en muchos casos est\u00e1 permanentemente latente en la Red. Basta con que el menor conecte su ordenador o active el \u2018whatsapp\u2019 en el m\u00f3vil para que los ataques personales persistan a cualquier hora del d\u00eda. Un informe de \u2018Save the Children\u2019 del que daba cuenta esta semana \u2018La Verdad\u2019, basado en una encuesta a miles de estudiantes de 12 a 14 a\u00f1os, sit\u00faa a los alumnos de la Regi\u00f3n a la cabeza en Espa\u00f1a en acoso ocasional y frecuente, con tasas del 11% y el 2,8%, respectivamente. Por otro lado, un 6% de los alumnos murcianos manifiestan sentirse v\u00edctimas de ciberacoso. Son cifras preocupantes que la sociedad y sus responsables pol\u00edticos deber\u00edan situar en la agenda de temas prioritarios. No son chiquilladas, es violencia en la escuela, en la calle y en las redes sociales. Algunos de estos dramas soterrados en nuestros colegios e institutos terminan en tragedias irreparables. Y la mayor\u00eda desencadena desequilibrios ps\u00edquicos durante una etapa fundamental para la formaci\u00f3n de los menores. Desgraciadamente, no es inhabitual que estas experiencias traum\u00e1ticas dejen un huella que se manifiesta en inseguridad durante la edad adulta y en la predisposici\u00f3n a crear un sentimiento permanente de v\u00edctima en todos los \u00f3rdenes de la vida. Pero la \u2018ley del silencio\u2019 que impera en los menores agrava la erradicaci\u00f3n de un fen\u00f3meno que se produce de forma invisible. <\/p>\n
El nuevo decreto de convivencia en las aulas que ha redactado la Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n no acabar\u00e1 probablemente con este fen\u00f3meno, pero es un buen paso m\u00e1s para combatirlo. La normativa, de obligado cumplimiento en todos los centros, sancionar\u00e1 con la expulsi\u00f3n a los alumnos que graben o difundan burlas a otros. La sanci\u00f3n por insultar a un compa\u00f1ero ser\u00e1 similar si se hace de palabra o por cualquier otro medio. No menos relevante es el respaldo que tendr\u00e1n los directores de los centros para decidir las sanciones y medidas educativas, en funci\u00f3n de la gravedad de los hechos. Tambi\u00e9n destaca el refuerzo de la mediaci\u00f3n como medida preventiva y la introducci\u00f3n de servicios a la comunidad escolar como medida reeducadora. Habr\u00e1 que hacer mucho m\u00e1s. Es necesario implementar nuevos programas de prevenci\u00f3n y detecci\u00f3n temprana, tal y como se puso de manifiesto en la Asamblea cuando Ciudadanos present\u00f3 una enmienda, rechazada por PP y Podemos, para implantar espec\u00edficamente el modelo finland\u00e9s. Desconozco si ese plan dar\u00eda resultado en las aulas murcianas, pero ser\u00eda bueno que cualquiera que pudiera aplicarse en la Regi\u00f3n estuviera s\u00f3lidamente avalado por t\u00e9cnicos de la Consejer\u00eda y por expertos externos de reconocida experiencia en este campo.<\/p>\n
Nuestro modelo educativo precisa, en su conjunto, de una profunda auditor\u00eda. Pese a la mejora de algunos indicadores en los \u00faltimos a\u00f1os, las tasas de abandono y absentismo, unido a los resultados en las pruebas de evaluaci\u00f3n de la calidad de la ense\u00f1anza, revelan la acuciante necesidad de una revisi\u00f3n de todos los aspectos cr\u00edticos de nuestro sistema de ense\u00f1anza. El acoso escolar no surge de forma espont\u00e1nea sino que brota de un caldo de cultivo que debe examinarse con minuciosidad. Ser\u00eda bueno que ese pacto educativo que est\u00e1 siempre en boca de los partidos pol\u00edticos (esta misma semana lo propuso el presidente Pedro Antonio S\u00e1nchez en el Foro La Verdad-Banco Sabadell) pudiera culminarse con el acuerdo de todas las formaciones. La educaci\u00f3n es un campo abonado para los posicionamientos ideol\u00f3gicos, pero no deber\u00eda ser imposible un consenso sobre aspectos b\u00e1sicos donde conviene actuar con urgencia y con el asesoramiento de profesionales que conocen bien la realidad del mundo educativo. El Gobierno regional est\u00e1 obligado a tomar la iniciativa y pasar de las palabras a los hechos. Esta semana han sido las cifras de acoso lo que nos ha llenado de inquietud, pero ma\u00f1ana pueden ser las de abandono o las de fracaso escolar. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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